由于身处在一个价值观倾斜的时代，对于个人的评判标准也发生了种种扭曲，这又使得学校和家庭都陷入了误区，他们更重视教育投入是否能在孩子的将来带来产出和回报，因此，在先期的教育上，以将来有用和无用来决定孩子的爱好并进行取舍而不是顺应孩子的天性，让他们适当保留一些艺术上的爱好。

显而易见，无论是音乐，美术还是书法，舞蹈或者其他一些艺术，对于孩子的心灵都有一种潜移默化的影响。