心理教育：

留守儿童因为缺少父母引导和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，有时会做出一些偏激的事情。这时班主任不能一味责备，应该采用个别谈心法与留守儿童谈心，向他说明道理，正确引导他们走出误区。针对行为偏差和有心理障碍的留守儿童，开设心理辅导课，开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。 中去关爱他们，使这些特殊学生都能享受到来自社会、学校、和老师的特别的爱。努力把孩子培养成为一个正直善良、诚实的人。